Математика (Евдокимов С.В.)

 Евдокимов Сергей Викторович,

учитель математики

Курганский государственный университет - 1997 год

Педагогический стаж - 16 лет

В данной должности - 16 лет

В данном учреждении - 13 лет

Раздел 1. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

1.1. Наличие образования по профилю профессиональной деятельности:

• Курганский государственный университет. Специальность - Математика. Квалификация - учитель математики, информатики и вычислительной техники (Июль 1997 года).

1.2. Соответствие дополнительного профессионального образования профилю профессиональной деятельности, стратегическим ориентирам развития образования в автономном округе:

• Февраль 2016 года – Удостоверение о повышении квалификации по дополнительной профессиональной программе "Инклюзивное (интегрированное) образование детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательного учреждения" (ЧОУ ДПО "Научно-образовательный центр социально-экономических технологий", 108 часов);
• Март 2017 года - Удостоверение о повышении квалификации по дополнительной профессиональной программе "Актуальные вопросы подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников по математике с учетом анализа результатов ОГЭ и ЕГЭ в 2016 году" (АУ ДПО Ханты-Мансийского автономного округа - Югры "Институт развития образования", 72 часа); 
• Апрель 2018 года - Удостоверение о прохождении обучения по программе "Обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи" (ООО "Институт новых технологий в образовании", 36 часов); 
• Сентябрь 2018 года - Удостоверение о прохождении обучения по дополнительной профессиональной программе "Технология подготовки школьников к ЕГЭ по математике с использованием модульного курса "Я сдам ЕГЭ!" (АУ ДПО Ханты-Мансийского автономного округа - Югры "Институт развития образования", 24 часа);
• Июнь 2020 года - Удостоверение о повышении квалификации по программе "Профилактика коронавируса, гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательных организациях" (ООО "Центр инновационного образования и воспитания", 16 часов);
• Ноябрь 2020 года - Сертификат слушателя курсов "Цифровая экономика для гражданского общества" (ООО "Малое инновационное предприятие "Интеллектуальные технологии", 26 часов).

1.3. Применение результатов дополнительного профессионального образования в педагогической деятельности:

• Работа в составе рабочей группы по обеспечению введения нового ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

1.4. Самообразование и профессиональное развитие​​

• Индивидуальный план саморазвития;

1.5. Соответствие планируемого самообразования, повышения квалификации или переподготовки профилю профессиональной деятельности, стратегическим ориентирам развития образования в автономном округе.

Раздел 2. Представление о педагогической профессии и профессиональной миссии

2.1. Формулирование конкретных целей профессиональной деятельности, связанных с образованием обучающихся.

2.2. Формулирование конкретных целей профессиональной деятельности, связанных с эффективностью работы образовательной организации.

2.3. Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив, связанных с образованием обучающихся.

2.4. Участие в проектировании и реализации инициатив, связанных с эффективностью работы образовательной организации.

2.5. Участие в проектировании и реализации инициатив по развитию взаимодействия с социальными партнерами образовательной организации.

2.6. Участие в проектировании и реализации инициатив по развитию взаимодействия с родителями обучающихся.

2.7. Согласованность инициатив со стратегическими ориентирами развития образования в автономном округе (приводятся аргументы с опорой на нормативно-правовые документы).

2.8. Наличие отмеченных профессиональных достижений (государственные награды, почетные звания, отраслевые знаки отличия, достижения на профессиональных конкурсах).

• Почетная грамота главы Октябрьского района за оказание и помощь в проведении государственной (итоговой) аттестации обучающихся в форме единого государственного экзамена на территории Октябрьского района (2011 год);
• Благодарственное письмо Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры за активную и действенную помощь в проведении мероприятий (Июль 2014);
• Почетная грамота заместителя главы Октябрьского района по социальным вопросам, начальника Управления образования и молодежной политики администрации Октябрьского района за многолетний добросовестный труд и в связи с празднованием Дня знаний.

Раздел 3. Профессиональная деятельность

3.1. Обеспечение образовательного процесса программно-методической документацией (образовательная программа, рабочая программа и ее методическое обеспечение).

• Рабочая программа по учебному предмету Математика (5 класс);
• Рабочая программа по учебному предмету Алгебра (7-9 классы);
• Рабочая программа по учебному предмету Геометрия (7-9 классы);
• Рабочая программа по учебному предмету Алгебра (10-11 классы);
•  

3.2. Использование современных диагностических средств, в том числе с применением информационно-коммуникационных технологий, для диагностики планируемых результатов:

• Положение о внутренней системе оценки качества образования в школе;
• Оценка образовательных достижений обучающихся по математике в контексте ФГОС;
• Использование ИКТ для диагностики результатов;
• Активное использование онлайн-платформы Учи.ру в период дистанционного обучения (с марта по май 2020 года);
• Использование цифровых образовательных ресурсов и современных технологий в обучении. Участие в программе "Активный учитель" на онлайн-платформе Учи.ру (I место: октябрь 2020, январь 2021, февраль 2021, март 2021).

3.3. Учет индивидуальных особенностей учащихся в построении образовательного процесса, выборе образовательных технологий, методик обучения (показывается, как выявляются и развиваются способности обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно- спортивной деятельности).

3.4. Участие в инновационной или в экспериментальной деятельности, в работе стажировочных и пилотных площадок.

3.5. Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности в рамках профессионального сообщества (наставничество, проведение мастер-классов и иных методических мероприятий, участие в конференциях, педагогических чтениях, сетевых сообществах).

• Участие в районном практико-ориентированном семинаре "Оценка профессиональной деятельности педагога" (2016 год);
• Руководство методическим объединением учителей математики и информатики (2017-2018 учебный год);
• Участие в муниципальном семинаре-практикуме "Самообразование как эффективная форма профессионального развития и карьерного роста".

3.6. Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях по профилю профессиональной деятельности педагога различных уровней.

• Участие во Всероссийской онлайн-олимпиаде от проекта Учи.ру по математике для 5-11 классов (Май 2020);
• Участие в XIII областной олимпиаде для учащихся 9 классов образовательных учреждений (2021 год);
•  
•  
• Итоги школьного тура Всероссийской олимпиады школьников 2015 - 2016 г., 2016 – 2017 г., 2017-2018г.

3.7. Участие педагога или получателей социальных услуг в проектах социальной направленности различных уровней:

• Участие в образовательном марафоне "Весеннее пробуждение" на онлайн-платформе Учи.ру (I место, апрель 2020);
• Участие в образовательном марафоне "Соня в стране знаний" на онлайн-платформе Учи.ру (I место, II место, май 2020);
• Участие в образовательном марафоне "Супергонка" на онлайн-платформе Учи.ру (I место, май 2020);
• Участие в образовательном марафоне "Тайны Египта" на онлайн-платформе Учи.ру (I место, сентябрь 2020);
• Участие в образовательном марафоне "Покорение Рима" на онлайн-платформе Учи.ру (I место, октябрь 2020);
• Участие в образовательном марафоне "Затерянная Атлантида" на онлайн-платформе Учи.ру (I место, декабрь 2020);
• Участие в образовательном марафоне "Цветущие Гавайи" на онлайн-платформе Учи.ру (I место, II место, III место, март 2021).

3.8. Экспертная деятельность:

• Член жюри по проверке олимпиадных работ школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по Математике (2017-2018 учебный год);
• Член жюри по проверке олимпиадных работ школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по Математике (2018-2019 учебный год);
• Член жюри по проверке олимпиадных работ школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по Математике (2019-2020 учебный год);
• Член жюри по проверке олимпиадных работ школьного этапа Всероссийской олимпиады по Математике (2020-2021 учебный год);
• Эксперт при проверке Всероссийских проверочных работ по предмету Математика (5 класс).

Раздел 4. Результаты профессиональной деятельности

4.1.Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией.

4.2.Результаты освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 05.08.2013 № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования».

4.3. Результаты участия получателей социальных услуг в конкурсах, фестивалях, соревнованиях, смотрах, выставках, турнирах по профилю профессиональной деятельности педагога различных уровней:

• Участники школьного этапа Всероссийской Олимпиады школьников по математике (2017-2018 учебный год);
• Результаты участия в XIII в областной Олимпиаде по математике для учащихся 9 классов (2021 год).

4.4. Результаты участия педагога или получателей социальных услуг в проектах социальной направленности различных уровней:

4.5.Наличие реализованных значимых для организации инициатив, осуществленных во взаимодействии с коллегами.

• Участие в Фестивале самодеятельности педагогов Октябрьского района "Вдохновение" (2016 год);
• Участие в спортивных мероприятия поселкового, районного уровня (2016-2017 учебный год)
•  

4.6.Наличие значимых для организации результатов, достигнутых во взаимодействии с социальными партнерами.

4.7.Наличие преодоленных во взаимодействии с родителями проблем обучающихся.

Раздел 5. Перспективы развития профессиональной деятельности

5.1. Наличие целей и задач развития собственной профессиональной деятельности, соответствующих стратегии развития образовательной организации и системы образования автономного округа.

5.2. Соответствие собственных профессиональных целей и задач уровню своего профессионального образования и планам его повышения.

5.3. Соответствие собственных профессиональных задач уровню своей профессиональной деятельности.