Математика (Евдокимов С.В.)

 Евдокимов Сергей Викторович,

учитель математики

Курганский государственный университет - 1997 год

Педагогический стаж - 19 лет

В данной должности - 17 лет

В данном учреждении - 11 лет

Раздел 1. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

1.1. Наличие образования по профилю профессиональной деятельности:

• Курганский государственный университет. Специальность - Математика. Квалификация - учитель математики, информатики и вычислительной техники (Июль 1997 года).

1.2. Соответствие дополнительного профессионального образования профилю профессиональной деятельности, стратегическим ориентирам развития образования в автономном округе:

• Февраль 2016 года – Удостоверение о повышении квалификации по дополнительной профессиональной программе "Инклюзивное (интегрированное) образование детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательного учреждения" (ЧОУ ДПО "Научно-образовательный центр социально-экономических технологий", 108 часов);
• Март 2017 года - Удостоверение о повышении квалификации по дополнительной профессиональной программе "Актуальные вопросы подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников по математике с учетом анализа результатов ОГЭ и ЕГЭ в 2016 году" (АУ ДПО Ханты-Мансийского автономного округа - Югры "Институт развития образования", 72 часа); 
• Апрель 2018 года - Удостоверение о прохождении обучения по программе "Обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи" (ООО "Институт новых технологий в образовании", 36 часов); 
• Сентябрь 2018 года - Удостоверение о прохождении обучения по дополнительной профессиональной программе "Технология подготовки школьников к ЕГЭ по математике с использованием модульного курса "Я сдам ЕГЭ!" (АУ ДПО Ханты-Мансийского автономного округа - Югры "Институт развития образования", 24 часа);
• Июнь 2020 года - Удостоверение о повышении квалификации по программе "Профилактика коронавируса, гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательных организациях" (ООО "Центр инновационного образования и воспитания", 16 часов);
• Ноябрь 2020 года - Сертификат слушателя курсов "Цифровая экономика для гражданского общества" (ООО "Малое инновационное предприятие "Интеллектуальные технологии", 26 часов).

1.3. Применение результатов дополнительного профессионального образования в педагогической деятельности:

• Работа в составе рабочей группы по обеспечению введения нового ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
• Специалист, привлекаемый к организации и проведению государственной итоговой аттестации по программе "Обучение организаторов в аудитории/вне аудитории ППЭ ОГЭ ХМАЮ-Югры".

1.4. Самообразование и профессиональное развитие​​

• Индивидуальный план саморазвития;
• Участие в летней школе преподавателей от издательства "Юрайт-Академия";
• Участие в зимней школе преподавателей от издательства "Юрайт-Академия" на тему "Цифровизация образования: технологии, качество, вовлеченность";
• Участие во Всероссийской онлайн-конференции "Soft Skills для педагога": (Продуктивность и тайм-менеджмент современного педагога, Как тренировать гибкие навыки у себя и у своих учеников?, Учитель как лидер: мудрость и убедительность);
• Участие в педагогическом проекте «ПедPROкачка», реализуемого МКОУ «Октябрьская СОШ им. Н.В. Архангельского». 

1.5. Соответствие планируемого самообразования, повышения квалификации или переподготовки профилю профессиональной деятельности, стратегическим ориентирам развития образования в автономном округе.

Раздел 2. Представление о педагогической профессии и профессиональной миссии

2.1. Формулирование конкретных целей профессиональной деятельности, связанных с образованием обучающихся.

2.2. Формулирование конкретных целей профессиональной деятельности, связанных с эффективностью работы образовательной организации.

2.3. Участие в проектировании и реализации инициатив. связанных с дополнительным образованием:

• Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Решение математических задач" (9 класс);
• Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Решение задач повышенной сложности" (10 класс).

2.4. Участие в проектировании и реализации инициатив, связанных с эффективностью работы образовательной организации.

2.5. Участие в проектировании и реализации инициатив по развитию взаимодействия с социальными партнерами образовательной организации.

2.6. Участие в проектировании и реализации инициатив по развитию взаимодействия с родителями обучающихся.

2.7. Согласованность инициатив со стратегическими ориентирами развития образования в автономном округе (приводятся аргументы с опорой на нормативно-правовые документы).

2.8. Наличие отмеченных профессиональных достижений (государственные награды, почетные звания, отраслевые знаки отличия, достижения на профессиональных конкурсах).

• Почетная грамота главы Октябрьского района за оказание и помощь в проведении государственной (итоговой) аттестации обучающихся в форме единого государственного экзамена на территории Октябрьского района (2011 год);
• Благодарственное письмо Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры за активную и действенную помощь в проведении мероприятий (Июль 2014);
• Почетная грамота заместителя главы Октябрьского района по социальным вопросам, начальника Управления образования и молодежной политики администрации Октябрьского района за многолетний добросовестный труд и в связи с празднованием Дня знаний.

Раздел 3. Профессиональная деятельность

3.1. Обеспечение образовательного процесса программно-методической документацией (образовательная программа, рабочая программа и ее методическое обеспечение).

• Рабочая программа по учебному предмету Математика (5 класс);
• Рабочая программа по учебному предмету Алгебра (7-9 классы);
• Рабочая программа по учебному предмету Геометрия (7-9 классы);
• Рабочая программа по учебному предмету Алгебра (10-11 классы);
•  

3.2. Использование современных диагностических средств, в том числе с применением информационно-коммуникационных технологий, для диагностики планируемых результатов:

• Положение о внутренней системе оценки качества образования в школе;
• Оценка образовательных достижений обучающихся по математике в контексте ФГОС;
• Использование ИКТ для диагностики результатов;
• Активное использование онлайн-платформы Учи.ру в период дистанционного обучения (с марта по май 2020 года);
• Использование цифровых образовательных ресурсов и современных технологий в обучении. Участие в программе "Активный учитель" на онлайн-платформе Учи.ру (I место: октябрь 2020, январь 2021, февраль 2021, март 2021).

3.3. Учет индивидуальных особенностей учащихся в построении образовательного процесса, выборе образовательных технологий, методик обучения (показывается, как выявляются и развиваются способности обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно- спортивной деятельности).

3.4. Участие в инновационной или в экспериментальной деятельности, в работе стажировочных и пилотных площадок:

• Цифровая платформа «Образование 4.0
• Положение об электронном классном журнале/дневнике
• Участие в Школе талантливого учителя от проекта mega-talant.com (вебинар на тему "Обучение в Информационной среде: интерактивный рабочий лист", Сентябрь, 2019);
• Изучение и работа с онлайн-платформой для создания дистанционных обучающих курсов CORE (Участие в педагогическом эдутоне "Дистанционное обучение: методики, кейсы, лафхаки"; Участие в педагогическом марафоне "Организация дистанционного обучения", Участие в педагогическом эдутоне "Онлайн курсы дополнительного образования: от идеи до набора группы").

3.5. Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности в рамках профессионального сообщества (наставничество, проведение мастер-классов и иных методических мероприятий, участие в конференциях, педагогических чтениях, сетевых сообществах).

• Руководство методическим объединением учителей математики и информатики (2017-2018 учебный год);
• Работа в составе школьного методического объединения учителей математики и информатики (2018-2021 гг);
• Выступление на заседании школьного методического объединения учителей математики и информатики с докладом на тему «Требования к современному уроку в условиях внедрения ФГОС ООО» (Октябрь, 2017);
• Выступление на заседании школьного методического объединения учителей математики и информатики с докладом на тему тему «Технологии оценивания образовательных результатов обучения по программам ФГОС на уроках математики» (Октябрь, 2018);
• Выступление на заседании школьного методического объединения учителей математики и информатики на результатами работы над темой по самообразованию "Применение новых образовательных технологий в преподавании математики в соответствии с ФГОС ООО" (Март, 2020); 
• Выступление на заседании школьного методического объединения учителей математики и информатики на тему «Электронные образовательные платформы как средство повышения качества обучения по математике. Использование онлайн-платформы Учи.ру» (Февраль, 2021);
• Организация и проведение методического семинара для молодых педагогов (Декабрь, 2020);
• Участие в муниципальном семинаре-практикуме "Самообразование как эффективная форма профессионального развития и карьерного роста" (Февраль, 2021);
• Мастер-класс для педагогов "Образовательный квест за пять шагов" (2020).

3.6. Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях по профилю профессиональной деятельности педагога различных уровней.

• Участие в образовательном марафоне "Весеннее пробуждение" на онлайн-платформе Учи.ру (I место, апрель 2020);
• Участие в образовательном марафоне "Соня в стране знаний" на онлайн-платформе Учи.ру (I место, II место, май 2020);
• Участие в образовательном марафоне "Супергонка" на онлайн-платформе Учи.ру (I место, май 2020);
• Участие в образовательном марафоне "Тайны Египта" на онлайн-платформе Учи.ру (I место, сентябрь 2020);
• Участие в образовательном марафоне "Покорение Рима" на онлайн-платформе Учи.ру (I место, октябрь 2020);
• Участие в образовательном марафоне "Затерянная Атлантида" на онлайн-платформе Учи.ру (I место, декабрь 2020);
• Участие в образовательном марафоне "Цветущие Гавайи" на онлайн-платформе Учи.ру (I место, II место, III место, март 2021).
• Участие во Всероссийской онлайн-олимпиаде от проекта Учи.ру по математике для 5-11 классов (Май 2020);
• Участие в XIII областной олимпиаде для учащихся 9 классов образовательных учреждений (2021 год),  Приказ;
• Участие в Открытой олимпиаде школьников, организуемой ООО "Цифровое образование" (2021).

3.7. Участие педагога или получателей социальных услуг в проектах социальной направленности различных уровней:

• Участие в районном практико-ориентированном семинаре "Оценка профессиональной деятельности педагога" (2016 год);
• Участие в муниципальном семинаре «ТРИЗ –технология как средство развития творческих способностей детей на разных ступенях обучения» (Октябрь, 2020);
• Участие в муниципальном семинаре-практикуме "Самообразование как эффективная форма профессионального развития и карьерного роста" (Февраль, 2021).

3.8. Экспертная деятельность:

• Член жюри по проверке олимпиадных работ школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по Математике (2017-2018 учебный год);
• Член жюри по проверке олимпиадных работ школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по Математике (2018-2019 учебный год);
• Член жюри по проверке олимпиадных работ школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по Математике (2019-2020 учебный год);
• Член жюри по проверке олимпиадных работ школьного этапа Всероссийской олимпиады по Математике (2020-2021 учебный год);
• Эксперт при проверке Всероссийских проверочных работ по предмету Математика (5 класс).

Раздел 4. Результаты профессиональной деятельности

4.1.Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией.

4.2.Результаты освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 05.08.2013 № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования».

4.3. Результаты участия получателей социальных услуг в конкурсах, фестивалях, соревнованиях, смотрах, выставках, турнирах по профилю профессиональной деятельности педагога различных уровней:

• Итоги школьного тура Всероссийской олимпиады школьников 2015 - 2016 г., 2016 – 2017 г., 2017-2018г.
• Участники школьного этапа Всероссийской Олимпиады школьников по математике (2017-2018 учебный год);
• Результаты участия в XIII в областной Олимпиаде по математике для учащихся 9 классов (2021 год);
• Результаты участия в Открытой олимпиаде школьников, реализуемой ООО "Цифровое образование" (Сертификат призера).

4.4. Результаты участия педагога или получателей социальных услуг в проектах социальной направленности различных уровней:

4.5.Наличие реализованных значимых для организации инициатив, осуществленных во взаимодействии с коллегами.

• Участие в Фестивале самодеятельности педагогов Октябрьского района "Вдохновение" (2016 год);
• Участие в спортивных мероприятия поселкового, районного уровня (2016-2017 учебный год)
• Работа в составе рабочей группы по подготовке конкурсантов муниципального конкурса профессионального мастерства "Педагог года - 2020".

4.6.Наличие значимых для организации результатов, достигнутых во взаимодействии с социальными партнерами:

• Участие в методическом дне "Стратегическая политика в сфере образования Октябрьского района: изменения, нововведения" (Февраль, 2020);
• Участник проекта "Сетевое взаимодействие как инструмент проектного управления качеством образования школ Октябрьского района Ханты-Мансийского автономного округа - Югры" (Ноябрь, 2020);
• Участие в работе всероссийской творческой группе "Роль педагога в формировании личности ребенка" (Ноябрь, 2020);
• Организатор муниципального семинара-практикума "Самообразование как эффективная форма профессионального развития и карьерного роста" (Апрель, 2021).

4.7.Наличие преодоленных во взаимодействии с родителями проблем обучающихся:

• Классное руководство в 10 классе (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7);

Раздел 5. Перспективы развития профессиональной деятельности

5.1. Наличие целей и задач развития собственной профессиональной деятельности, соответствующих стратегии развития образовательной организации и системы образования автономного округа.

5.2. Соответствие собственных профессиональных целей и задач уровню своего профессионального образования и планам его повышения.

5.3. Соответствие собственных профессиональных задач уровню своей профессиональной деятельности.